Pengabdian Kepada Masyarakat Menumbuhkan Semangat dan Percaya Diri untuk Mencapai Prestasi Santri Pesantren Ruhama
DOI:
https://doi.org/10.70285/qja65v83Keywords:
Semangat, Percaya Diri, Prestasi, PKM, Pesantren RuhamaAbstract
Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang berjudul “ Menumbuhkan Semangat dan Percaya Diri untuk Mencapai Prestasi ” dilaksanakan di Pesantren Ruhama dengan tujuan memperkuat motivasi diri, keberanian, dan rasa percaya diri peserta dalam mencapai prestasi baik di bidang akademik maupun non-akademik. Semangat dan percaya diri merupakan aset psikologis penting yang perlu dikembangkan sejak dini agar individu mampu menghadapi berbagai tantangan, menggali potensi diri, serta mengambil langkah nyata untuk mewujudkan cita-citanya. Kegiatan ini menggunakan pendekatan edukatif, persuasif, dan interaktif untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna serta mendorong perkembangan karakter positif. Program dilaksanakan melalui sesi motivasi, permainan kreatif, simulasi berbicara di depan umum (public speaking), dan kegiatan penetapan tujuan (goal setting) yang membantu peserta mengenali kelebihan diri serta membangun visi masa depan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mengalami peningkatan kepercayaan diri, semangat belajar, dan motivasi berprestasi. Mereka menjadi lebih aktif dalam menyampaikan pendapat, berpartisipasi dalam kegiatan, serta memiliki pemahaman yang lebih baik mengenai langkah-langkah untuk mencapai tujuan pribadi. Secara keseluruhan, kegiatan PKM ini memberikan dampak positif dalam membentuk motivasi, keberanian, dan kesadaran diri peserta, serta dapat menjadi model pembinaan karakter berkelanjutan bagi lembaga pendidikan dan sosial lainnya.
Downloads
References
Agrifina, L., Rahayu, D., & Putri, N. (2023). Semangat Belajar dan Motivasi dalam Proses Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 5(2), 45–56.
Anjarwati, A., Rahayu, E., & Wibowo, A. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Mandiri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Univet Bantara, 5(2), 45–56.
Elvira, R., & Neviyarni, S. (2022). Motivasi dan Semangat Belajar dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Psikologi, 7(1), 22–30.
Hidayat, A. (2023). Self-Regulated Learning as a Key to Developing Student Independence. Journal of Educational Development Studies, 7(1), 34–41.
Kurniasih, D., & Rahayu, A. (2025). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 8(1), 22–34.
Lupita, D., & Armono, S. (2023). Enhancing Student Independence through Active Learning Strategies. Jurnal Pendidikan Akuntansi UNY, 21(2), 101–110.
Masitoh, S. (2023). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Semangat Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 77–84.
Psychology Binus. (2022). Pengertian Percaya Diri dan Cara Mengembangkannya. Diakses dari https://psychology.binus.ac.id
Setiawan, A. (2023). Hubungan antara Motivasi Belajar dan Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 56–64.
Sutrisno, T. (2023). Goal Orientation and Motivation in Achieving Student Success. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 11(3), 150–160.
Widiastuti, N., Trisiana, A., & Sari, R. (2024). Project-Based Learning (P5) to Strengthen Students’ Independence and Responsibility in Civic Education. Jurnal Global Citizen Education, 8(1), 34–47.
Wulandari, D. (2024). Building Responsibility in Students Through Character Education and Routine Habits. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 12–23.
