Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-Akademik di Pesantren Ruhama

Authors

  • Suwanto Suwanto Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Indonesia. Author
  • Muchammad Akbar Syaputra Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Indonesia. Author
  • Emah Emah Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Indonesia. Author
  • Iyan Supriatna Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Indonesia. Author

DOI:

https://doi.org/10.70285/y7xs5680

Keywords:

Strategi Belajar ; Prestasi Akademik ; Minat Bakat ; Pesantren ; Motivasi Belajar.

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Ruhama sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran santri melalui penguatan prestasi akademik dan non-akademik. Program ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang menunjukkan berbagai permasalahan umum dalam proses pembelajaran santri, seperti lemahnya motivasi belajar, kurang efektifnya manajemen waktu, keterbatasan kemampuan dalam memahami materi pelajaran, serta minimnya wadah untuk mengembangkan potensi minat dan bakat yang dimiliki santri. Sebagai lembaga pendidikan berbasis pesantren yang menekankan keseimbangan antara ilmu agama dan pengetahuan umum, kondisi tersebut dapat menghambat perkembangan santri secara komprehensif. Untuk menjawab permasalahan tersebut, pelaksanaan PKM dirancang menggunakan berbagai metode, antara lain pelatihan strategi belajar efektif, diskusi kelompok, tutor sebaya, kegiatan permainan edukatif, pelatihan manajemen waktu, pembinaan minat bakat, serta sesi motivasi dan penguatan karakter. Seluruh rangkaian kegiatan dilakukan dengan pendekatan partisipatif, sehingga santri terlibat secara aktif dalam setiap proses pembelajaran. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi perilaku, wawancara, refleksi santri, dan penilaian tingkat partisipasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi belajar santri, kemampuan manajemen waktu, partisipasi dalam diskusi kelas, serta peningkatan keberanian santri dalam mengikuti kegiatan non-akademik seperti seni, olahraga, dan public speaking. Selain itu, kegiatan ini juga berdampak positif terhadap pembentukan karakter santri, meliputi kedisiplinan, rasa tanggung jawab, kerja sama tim, dan kepercayaan diri. Dengan terciptanya lingkungan pembelajaran yang lebih positif, kegiatan PKM terbukti mampu memperkuat ekosistem pendidikan pesantren yang bersifat holistik dan berorientasi pada pengembangan potensi santri secara menyeluruh

Downloads

Download data is not yet available.

References

Donaldson, S. I., Lee, J. Y., & Donaldson, S. I. (2021). Evaluating positive psychology interventions: Ametaanalysis of randomized controlled studies.

Falecki, D., & Mann, E. (2021). Embedding positive education: A review of current evidence and future directions.

Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ.

Hidayat, S. (2017). Konsep Ketahanan Mental dalam Psikologi Islam.

Lestari, D. (2022). Membangun Sikap Positif di Lingkungan Pendidikan.

Nuraini, A. (2023). Strategi Pendidikan Karakter di Pesantren Modern

Rahman, N. (2019). Implementasi Nilai Optimisme dalam Pendidikan Pesantren.

Suryani, E., & Rahmawati, N. (2024). Implementasi Pelatihan Psikologi Positif dalam Meningkatkan Ketahanan

Mental dan Motivasi Santri di Pesantren.

Syamsul, A. (2020). Penguatan Karakter Santri Melalui Pendidikan Positif.

Yusuf, M. (2021). Pengaruh Pembinaan Mental terhadap Kedisiplinan Santri.

Downloads

Published

2025-11-26

How to Cite

Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-Akademik di Pesantren Ruhama (S. Suwanto, M. A. . Syaputra, E. Emah, & I. . Supriatna, Trans.). (2025). Jurnal Abdi Raya Nusantara , 1(3), 387-392. https://doi.org/10.70285/y7xs5680

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1-10 of 52

You may also start an advanced similarity search for this article.