Pengabdian Masyarakat Pelatihan untuk Membangun Karakter Kepercayaan Diri dan Minat pada Siswa SMK Mulia Buana Parung Panjang

Abstract

Transformasi pendidikan modern menuntut pengembangan holistik yang tidak hanya mencakup kompetensi akademik tetapi juga pembentukan karakter, kepercayaan diri, dan eksplorasi minat siswa sebagai fondasi kesuksesan profesional dan sosial. Kegiatan Pengabdian menunjukkan bahwa 72 persen siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia masih mengalami kesulitan dalam mengekspresikan diri, 65 persen menunjukkan kepercayaan diri yang rendah dalam berbagai konteks sosial, dan 58 persen belum menemukan minat serta bakat yang selaras dengan potensi diri mereka. Gap signifikan teridentifikasi antara kebutuhan industri terhadap lulusan SMK yang memiliki soft skills komprehensif dengan praktik pendidikan yang masih fokus pada kompetensi teknis tanpa integrasi sistematis pembentukan karakter dan pengembangan kepercayaan diri. Program pengabdian masyarakat ini dirancang dengan tujuan memberikan pelatihan terstruktur untuk membangun karakter positif, meningkatkan rasa percaya diri, dan menggali minat siswa melalui pendekatan pembelajaran partisipatif di SMK Mulia Buana Parung Panjang. Metode penelitian menggunakan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 45 siswa dari berbagai program keahlian. Intervensi mencakup workshop interaktif, praktik simulasi, kegiatan eksplorasi minat, dan evaluasi partisipatif berlangsung selama tiga bulan. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan: 85 persen siswa menunjukkan peningkatan keberanian dalam berkomunikasi dan mengekspresikan diri, 82 persen memperlihatkan penguatan karakter positif seperti disiplin, tanggung jawab, dan integritas, dan 78 persen telah mengidentifikasi minat yang selaras dengan bidang keahlian mereka. Selain itu, observasi lapangan menunjukkan peningkatan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan kelompok dan kualitas kolaborasi interpersonal. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis pendekatan partisipatif yang mengintegrasikan pembentukan karakter, pengembangan kepercayaan diri, dan eksplorasi minat dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas lulusan SMK secara holistik, meningkatkan kesiapan mereka menghadapi tantangan dunia kerja, dan berkontribusi pada pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan.