Pelatihan Public Speaking dan Pengembangan Diri untuk Siswa SMK Darur Roja dalam Dunia Kerja
DOI:
https://doi.org/10.70285/avnde654Keywords:
Public Speaking, Pengembangan Diri, Siswa Smk, Soft Skills, Kesiapan KerjaAbstract
Peningkatan kesiapan kerja lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) tidak hanya ditentukan oleh keterampilan teknis, tetapi juga oleh penguasaan soft skills, khususnya kemampuan berbicara di depan umum (public speaking) dan pengembangan diri. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi komunikasi dan kepercayaan diri siswa SMK Darur Roja dalam menghadapi dunia kerja. Pelatihan diselenggarakan secara partisipatif dan aplikatif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, simulasi wawancara kerja, dan praktik public speaking. Peserta pelatihan terdiri dari siswa kelas XI dan XII yang sedang dalam masa persiapan Praktik Kerja Lapangan (PKL) atau menghadapi transisi menuju dunia kerja.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta menunjukkan peningkatan keberanian dan keterampilan komunikasi setelah mengikuti pelatihan. Mereka menjadi lebih percaya diri saat berbicara di depan umum dan mampu mengidentifikasi serta memperbaiki kekurangan dalam gaya penyampaian pesan. Selain itu, siswa memperoleh pemahaman tentang pentingnya pengembangan sikap profesional, etika kerja, serta citra diri dalam membangun karier. Umpan balik dari peserta dan pihak sekolah menyatakan bahwa pelatihan ini memberikan pengalaman yang bermanfaat dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja masa kini. Dengan demikian, kegiatan ini dapat dijadikan model intervensi pengembangan soft skills siswa SMK yang dapat direplikasi di sekolah lainnya sebagai bagian dari penguatan pendidikan vokasi di Indonesia.
Downloads
References
Gunawan, H., & Wahyuni, S. (2020). Pendidikan Karakter di Era Digital: Relevansi dan Tantangan.
Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 111–123. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.33245
Huda, S. (2021). Manajemen Waktu dan Kedisiplinan sebagai Soft Skills Siswa SMK. Jurnal Vokasional dan Ketenagakerjaan, 5(1), 55–64. https://doi.org/10.24127/jvk.v5i1.3667
Kusnandar, D. (2022). Strategi Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Program Sekolah Ramah Anak. Jurnal Kependidikan Humaniora, 8(1), 45–52. https://doi.org/10.31943/jurnal_kh.v8i1.1234
Mahfud, C. (2021). Peran Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 11(1), 87–95. https://doi.org/10.25124/jmb.v11i1.4762
Oktaviani, R. (2021). Digital Personal Branding dan Pengaruhnya terhadap Peluang Karier Generasi Z. Jurnal Manajemen dan Teknologi, 5(3), 98–107. https://doi.org/10.25105/jmt.v5i3.4211
Permana, H., & Indrayani, T. (2020). Relevansi Pendidikan Vokasi terhadap Dunia Industri dalam Meningkatkan Employability Skills. Jurnal Pendidikan dan Karier, 2(1), 13–24.
Ramdani, A. (2022). Pengaruh Minat dan Bakat Terhadap Pengambilan Keputusan Karier Siswa SMK. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(2), 101–110. https://doi.org/10.31289/jpp.v5i2.5010
Rizky, A. (2022). Strategi Pemetaan Minat Karier Siswa SMK melalui Asesmen RIASEC. Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan, 7(1), 67–76. https://doi.org/10.21009/JKPP.071.06
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
